Diretor de educação da Ambra, Alfredo Freitas, fala ao portal “Ver-de-fato” sobre os desafios da educação online brasileira

A partir de 2020, o ensino a distância tornou-se uma realidade para os estudantes. Professores e alunos que não tinham contato com este sistema, precisaram se adaptar a um novo modelo de educação.

Mas em um país em que a cultura do ensino presencial é tão presente, o preconceito ainda abrange grande parte da população do Brasil. 

“Infelizmente, ainda há muito preconceito no Brasil com relação ao ensino via internet. Temos que avançar na perda desse senso comum e caminhar avante, junto com outros países, para investir cada vez mais em tecnologia e remodelar o sistema de educação. Nos EUA, por exemplo, o ensino superior já tendia, antes da pandemia, a um perfil mais remoto que presencial. Dados recentes mostraram que 6,6 milhões de estudantes estão matriculados em alguma modalidade de ensino online no país. É uma tendência inevitável”, explica Alfredo Freitas, diretor de educação da Ambra.

A falta de formação dos professores é um dos principais desafios do ensino online, e deve ser um ponto importante a ser levado em consideração.

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